Encendemos el Potencial

Talentum® é reconhecido pela sua eficácia comprovada na identificação e desenvolvimento do talento de profissionais, empresários, executivos, líderes, coachees, como também na formação de equipes de alto desempenho.
Oferece suporte nas atividades de coaching, consultoria de empresas e organizações. Parte de uma ampla visão do Potencial Humano com base numa perspectiva enraizada nos avanços da neurobiologia e no entendimento da complexidade do comportamento humano.

Argentina, Brasil, Barcelona, Bolivia, Chile, Costa Rica, Colombia, Dominicana, Ecuador, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, USA, Venezuela

jueves, 1 de octubre de 2009

COSTA RICA NOVIEMBRE 2009 :: LIDERAZGO Y CALIDAD DE VIDA



Bienestar físico, Bienestar emocional y Bienestar respecto a los bienes materiales: Liderazgo y calidad de vida
I. Los líderes de nuestros tiempos son sujetos de un ambiente altamente cambiante e incierto, así como de altas expectativas por parte de sus equipos para potenciar la innovación y el desempeño mediante el concenso y la empatía. En este contexto, clave para mantener un liderazgo positivo está en la calidad de vida del individuo, pensada desde tres ejes principales: bienestar físcico, bienestar emocional y bienestar respecto a los bienes materiales.

II. ¿Es posible que la empresa sea un espacio de crecimiento personal? ¿Por qué le interesa a las organizaciones ser un medio para que sus trabajadores, como personas, estén bien, y promover así una buena calidad de vida?

III. Cada quien tiene un talento especial, un don que, si puede desarrollar, le permite expresar lo mejor de sí cuando lo aplica. Muchas personas no hacen uso de estos dones por muchas razones: no los conocen, tienen presiones contrarias del entorno o circunstancias que nos influyen de muchas formas. Conocer nuestro estilo natural nos ayuda a crear las condiciones a nuestro alrededor para vivir una buena vida, manejar el stress y contruir mejores relaciones, dentro y fuera de las organizaciones.
IV. El cuerpo es un espejo de la mente. La mente es un espejo del espíritu y de la conciencia. La fuente para la eterna juventud es alinear el cuerpo, la mente y el espíritu.
¿Cómo se puede lograr este alineamiento? Profundizando en un systema científico con 6,000 años de exitir, que permite descubrir las verdaderas fuentes del estres y aprender cómo apagarlo usando técnicas sencillas, eficientes y probadas en el tiempo. Cuando alineamos el cuerpo, la mente y el espíritu, disolvemos viejas tensiones, aumentamos nuestro enfoque y poder de concentración y mejoramos nuestra salud desde adentro hacia afuera.

IMAGENES GETTY IMAGES

sábado, 26 de septiembre de 2009

TALENTUM BY PROJECTONETO



TALENTUM ES Una herramienta de Desarrollo de Personas. Pensada y Diseñada para identificar el talento, los altos potenciales y su mejor lugar organizacional, aquella posición laboral que los hace más efectivos. Lo mismo hace con equipos, unidades de negocio y puestos laborales.

DE LA PERSONA, PUESTO, EQUIPO, ORGANIZACIÓN, DE LA CULTURA, Identifica:
COMPETENCIAS
ESCALA DE VALORES
ESTILO DE PENSAMIENTO
SISTEMA DE ALERTA (I-E)
HISTORIA LABORAL
POTENCIAL
ALINEACION DE POTENCIAL CON EL PUESTO Y CULTURA

Desarrollada a lo largo de años de experiencia en las organizaciones, trabaja basada en: los Motivos de las personas, sus Valores; las herramientas que estas poseen, su Estilo de Pensamiento y Alerta; y su Historia Laboral. Spranger, Jung y Schein entre otros dan el fundamento y sustento al trabajo presentado por Cristina Oneto en Talentum.

Un sencillo sistema y un software que trabajan por competencias y producen: Mapas y Perfiles de Personas, Equipos y Puestos; Comparativos Porcentuales basados en Competencias entre Puestos y Personas, y más, desde cuestionarios autoadministrados.

LA VISIÓN DE LA DIVISIÓN TALENTUM ES:
Ayudar a las personas a encontrar el camino de sus talentos para así fluir efectivamente con sus fortalezas frente a los desafíos.

LA METODOLOGIA QUE USAMOS COMO MEDIO:
Encuestas
Cuestionarios
Análisis de Perfiles
Desarrollo de Competencias
Workshop
Worksession
Guías de desarrollo y reflexión
Outdoors - Indoors
Lectura de Textos
Método del Caso
Diálogo Socrático
Trabajos de Campo

ENTREGABLES:
Manuales de los talleres
Perfil Talentum
Manuales de Competencias
Diccionario de Comportamientos
Guías de reflexión y desarrollo
Mapa del Equipo y la Organización
Mapa del Puesto

LOS AUTORES EN LOS QUE SE BASA TALENTUM
E. Spranger, C. G. Jung, E. Schein, A. Maslow, S. Covey, J. Ritt, M. Csikszentmihalyi, A. Damasio, J. Jaworsky, R. Sperry, B. Hellinger.
 
INSCRIPCION 2010 ABIERTA :: GRUPOS PEQUEÑOS CON CUPO LIMITADO :: CONDICIONES DE INGRESO
www.projectoneto.com
Arenales 1631 piso 1 –CABA- 1061 Argentina Phone: (54911) 5515 8080

Liderazgo Resiliente: Competencias de Resiliencia



Entre tantos autores que tratan la resiliencia encuentro en Henderson un modelo muy sencillo de aprender y enseñar. Especialmente estas seis competencias que nos presenta:
Mitigar el riesgo (Hawkins, Catalano y Miller 1992)
1. Enriquecer los vínculos: Esto implica fortalecer las conexiones entre los individuos y cualquier persona o actividad prosocial, y se basa en que las personas con fuertes vínculos positivos incurren mucho menos en conductas de riesgo que los que carecen de ellos. “...la necesidad de vincular a cada una de las personas con el rendimiento profesional, académico, etc. conectando a cada uno con su estilo preferido”
2. Fijar límites claros y firmes: Ello implica elaborar e implementar políticas y procedimientos coherentes y responde a la importancia de explicitar las expectativas de conducta existentes.
3. Enseñar habilidades para la vida: Estas incluyen: cooperación, resolución de conflictos, estrategias de resistencia y asertividad; destrezas comunicacionales; habilidad para resolver problemas y adoptar decisiones y un manejo sano del estrés. Estas estrategias son importantes para crear un medio que procure el aprendizaje y promueva interacciones eficaces entre las personas.
Construir resiliencias Bernard (1991)
4. Brindar afecto y apoyo: Esto implica proporcionar respaldo y aliento incondicionales. Por ser el mas crucial de todos los elementos que promueven la resiliencia. De hecho, parece casi imposible “superar” la adversidad sin la presencia de afecto.
5. Establecer y transmitir expectativas elevadas y realistas: Es importante que las expectativas sean a la vez elevadas y realistas a efectos de que obren como motivadores eficaces.
6. Brindar oportunidades de participación significativa: Esta estrategia significa otorgar a las personas una alta cuota de responsabilidad, dándoles oportunidades de resolver problemas, tomar decisiones, planificar, fijar metas y ayudar a otros

martes, 4 de agosto de 2009

Ciencia: indagan cómo nace la vocación....


A Pedro Beckinschtein, joven investigador del Conicet en biología celular y neurociencias, desde chico le habían gustado los "bichos", aunque más que nada desde el punto de vista lúdico. El momento del deslumbramiento, aquel en el que supo que había encontrado lo que el personaje de Carlos Castaneda, el sabio yaqui Juan Matus, hubiera llamado "un camino con corazón", se produjo cuando cursaba el tercer año de la escuela secundaria en el Colegio Nacional de Buenos Aires.
"La profesora de biología era buenísima ?recuerda hoy, ya doctorado, Beckinschtein?. A varios de nosotros nos llevó durante diez días al Instituto Malbrán, donde nos dejaron participar en las tareas de distintos laboratorios. Allí pudimos ver cómo era el mundo de la investigación."
Aunque, por supuesto, los factores que influyen en la elección de una carrera son múltiples, un estudio realizado entre 852 científicos de todo el país muestra que, tal como ocurrió en el caso de Beckinschtein, los docentes ocupan el primer lugar por su importancia, seguidos por los libros, en especial los dedicados a la divulgación de la ciencia o a la vida de científicos, y el entorno familiar. Las revistas y los artículos en medios gráficos de circulación masiva y las producciones audiovisuales también cumplen un papel destacado cuando se elige una carrera.
"Lo que nos inspiró para hacer esta búsqueda es la afirmación de César Milstein de que él decidió dedicarse a la microbiología después de leer Cazadores de microbios, de Paul De Kruif ?cuenta Susana Gallardo, una de las autoras del trabajo que también firman Gabriel Stekolschik, Cecilia Draghi y Dan Adaszko, y que acaba de publicarse en la revista Public Understanding of Science?. Hubo otros investigadores que se dedicaron a esa área que también leyeron esa obra. Un Premio Nobel de Química que vino a la Argentina hace unos años contó que la biografía de Marie Curie había influido en él. Y hay muchos otros que suelen decir que un profesor particularmente cautivante los inició en el camino de la ciencia. Ahora tenemos datos significativos que confirman esa tendencia."
Gallardo, Stekolschik y Draghi, todos integrantes del Centro de Divulgación Científica de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la UBA, ya habían hecho una encuesta en su propia facultad que daba resultados similares. Pero este nuevo trabajo, de más amplio alcance, abarca ya una muestra significativa desde el punto de vista estadístico si se tiene en cuenta que el Conicet tiene entre 8000 y 9000 investigadores y becarios en todo el país.
Además de los docentes y los libros, casi el 70% de los encuestados reconoció la influencia de los artículos de la prensa en general, y el 60% les asignó importancia a los medios audiovisuales, aunque los autores advierten que la presencia creciente de la ciencia en diarios y en revistas, así como en programas de televisión, se registra más que nada a partir de la década de 1960.
"Nuestros resultados se contraponen con la hipótesis de Elías Pérez, de que los medios ejercen una influencia negativa sobre los jóvenes en cuanto a la vocación científica ?escriben?. El influjo creciente de los productos audiovisuales, y muy especialmente de los documentales, sobre los científicos de menor edad permite postular que esta tecnología es promisoria para despertar vocaciones científicas."
Antes de eso, la decisión tomaba otros rumbos. "Desde que me acuerdo, decía que iba a ser químico ?dice Ernesto Calvo, hoy director del Instituto de Química Física de los Materiales, Medio Ambiente y Energía [Inquimae]?. Tenía mi laboratorio en casa. Compraba reactivos. En el colegio secundario, participé en las ferias de ciencia y gané la de la Capital. En la entrega de premios, estaba nada menos que Bernardo Houssay." Pero enseguida recuerda: "Algo que creo que también influyó en mi generación es que los cuadernos traían láminas de vidas ilustres que nosotros queríamos emular. Muchas veces, eran científicos, como Pasteur, Jenner, y otros".
En momentos en que las matrículas en las carreras científicas parecen ir en descenso y a pesar de que tiene las limitaciones de toda encuesta, el trabajo de Gallardo, Stekolschik, Draghi y Adaszko ofrece pistas valiosas acerca de cómo despertar la vocación en los jóvenes. http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1157922&origen=premium

sábado, 25 de julio de 2009

El orden de los nacimientos: como Adler y Leman



Ser el primer hijo Un adelanto del libro Primogénito, el estigma de ser el primero (DISTAL), del doctor Miguel Angel Gianelli, que analiza el marco familiar y social Del hijo que siente el peso de todas las expectativas ...
La condición del hijo mayor es un fenómeno que muestra la singularidad de esta circunstancia. (...) Ateniéndonos a ciertas circunstancias anecdóticas, en apariencia, el hijo mayor es un privilegiado: su presencia acapara todos los álbumes de fotos y las primeras filmaciones familiares, muchas veces lleva el nombre del padre o de la madre y tiene el arbitrio de tratar con cierto autoritarismo a sus hermanos menores. Sin embargo, estas supuestas ventajas son, como señaláramos, aparentes. La realidad es que el hijo mayor está atravesado por un hecho, que por más obvio que sea, no deja de ser crucial: es el primer hijo de padres que nunca han ejercido ese rol con anterioridad. Esto significa que el primogénito es también el mayor depositario de las expectativas familiares y muchas veces, faltos de experiencia, los padres no saben actuar con él y ante él.
Los padres primerizos son frecuentemente ambivalentes, cambiantes, inseguros, y eso hace que el hijo mayor sea más vulnerable y ansioso; una regla básica en psicología y en educación nos demuestra que, a mayor claridad y equilibrio en los padres, menor es el nivel de angustia de los hijos... http://www.lanacion.com.ar/1148178

Individuación, Autoconocimiento, Autodeterminación y Autodesarrollo


Nos dice Sergio Sinay: La historia del ser humano es, en términos genéricos e individuales, la de un proceso creciente de individuación y de libertad, señala Erich Fromm (1900-1980), en El miedo a la libertad. Fromm fue un gran pensador humanista, un filósofo que, tras haber abrevado en ellos, cuestionó el pensamiento psicoanalítico y el marxista, como también el modelo de vida materialista impuesto por la sociedad industrial contemporánea. El miedo a la libertad es, no sólo un libro capital en su rica obra, sino una vía nutricia y accesible hacia la toma de conciencia sobre el potencial de las cualidades humanas y sobre la oscuridad que sobreviene cuando éstas se anulan. Un libro, en fin, cuya lectura y discusión mucho bien haría a estudiantes secundarios y universitarios y acaso debería estar en sus programas, independientemente de las carreras y orientaciones elegidas. El bebe recién nacido no percibe diferencias entre él, su madre y el mundo. A partir de allí le espera el camino de construcción de la propia individualidad, del encuentro con aquello que cada uno es y nadie más puede ser y plasmar. Alcanzar la individuación (el Yo que cada uno es) significa tomar contacto, también, con lo que Fromm denomina separatidad. Con nuestra intransferible singularidad. Ello genera angustia, nos confronta con la posibilidad de una soledad absoluta. Si soy único, ¿alguien me entenderá, alguien sabrá lo que es sentir como siento, necesitar lo que necesito? Sin embargo, la separatidad es, asimismo, la posibilidad del amor entendido como el encuentro con el otro en un punto en el que ambos nos rescatamos del ensimismamiento inicial y trascendemos. El miedo a la libertad es el miedo a la individuación. Para aplacarlo, nos adaptamos. Para no quedar aislado y no arriesgarme al proceso de asumir quién soy (que me exigiría hacerme cargo de decisiones, elecciones y consecuencias), seré lo que quieran de mí, acataré, agradaré a cualquier precio, me conformaré (en el plano íntimo y personal) y me someteré (en el plano social y colectivo). Me quedaré afuera de mi propio ser o seguiré el rumbo de cualquier manada a la que un líder (un macho alfa) proponga seguridad, inconciencia, facilidad. Nuestra amiga Mónica verá entonces que conformismo y sumisión son dos caras del mismo miedo. Por supuesto, una manera disfuncional de afrontarlo es negarse a crecer, a madurar, a individuarse. Somos como adolescentes, dice Mónica, mirando a la sociedad en que vivimos, y su percepción, desde mi punto de vista, no es errónea. La libertad no significa ausencia de obstáculos, compromisos y deberes. Una persona es libre cuando, ante los límites naturales que son sinónimos del vivir, toma decisiones y responde (y se responde) por ellas. Una masa crítica de personas que confunde el concepto de libertad y teme elegir, decidir y responder, se transforma en una sociedad de adolescentes, aunque cronológicamente un número significativo de sus miembros sea adulto. Una sociedad de este tipo es formalmente libre, pero en sus vínculos interpersonales, en sus proyectos y conductas colectivas, así como en sus visiones compartidas, suele revelarse prisionera de sus miedos, de sus prejuicios, de su limitado nivel de conciencia y responsabilidad. Fromm decía que el ser humano sufre hoy menos por la pobreza que por sentirse engranaje de una maquinaria que deja a su vida vacía de sentido. Ante eso proponía más democracia real, más coraje espiritual, más conciencia, responsabilidad y actitudes individuales. Sólo así, sostenía, se insufla "fe en la libertad como realización activa y espontánea del yo individual". Y se sale del conformismo y la sumisión. La Nación: http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1150865
Que pasa con el talento hoy?
Estamos listos para identificar, desarrollar y liderar a los nuevos talentos? Entendemos como talento a la generación Y? Están las personas de su organización trabajando en el lugar en el cual fluyen llevando adelante sus tareas? Qué retiene a las personas en una empresa: el dinero, la estabilidad, el poder...? Estas y otras preguntas más fueron conversadas en Curitiba con Cris, el 15 de Julio, y más de 100 líderes de empresas, Consultores, ONG´s y Universidades.
Muitos trabalhadores estão, hoje, deslocados em seus postos. Isto porque não trabalham usando seus talentos e competências, o que consome mais energia, causando mais desgaste e até doenças. A afirmação é da professora, pesquisadora, coach e empreendedora argentina Cristina Oneto, que proferiu palestra nesta quarta-feira (15), na Unindus – Universidade da Indústria, em Curitiba, sobre identificação e retenção de talentos. A especialista criou e desenvolveu a tecnologia Talentum, um software para identificação do potencial de pessoas.

jueves, 16 de julio de 2009

PROFISSIONAIS E EMPRESAS ERRAM NO APROVEITAMENTO DE TALENTOS


Comunicação SocialSistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná - FIEP - 15/07/09

Especialista argentina em identificação e retenção de talentos apresenta software que produz mapas e perfis de pessoas, equipes e cargos baseados em competências

Muitos trabalhadores estão, hoje, deslocados em seus postos. Isto porque não trabalham usando seus talentos e competências, o que consome mais energia, causando mais desgaste e até doenças. A afirmação é da professora, pesquisadora, coach e empreendedora argentina Cristina Oneto, que proferiu palestra nesta quarta-feira (15), na Unindus – Universidade da Indústria, em Curitiba, sobre identificação e retenção de talentos. A especialista criou e desenvolveu a tecnologia Talentum, um software para identificação do potencial de pessoas.
Oneto veio ao Paraná a convite do Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná (Fiep) para apresentar a tecnologia a profissionais de Recursos Humanos de indústrias do Estado. Segundo ela, o software analisa valores, orientação profissional, estilo de pensamento e níveis de alerta dos usuários, coletados a partir de questionários online, entrevistas e/ou consultoria. O resultado concreto são mapas e perfis de pessoas e equipes e cargos e comparativos percentuais baseados em competências. O conjunto detecta o potencial de desenvolvimento de pessoas e equipes, ajudando na retenção de talentos, na detecção de necessidades de capacitação, em coaching e mentoring, em relatórios de alinhamento posto-pessoa e na qualidade de vida do trabalhador.
Motivação – “Todos somos motivados por valores diferentes e as pessoas fluem quando são fieis a suas motivações”, disse Oneto. A tecnologia Talentum classifica os valores motivadores das pessoas em oito tipos (poder, conhecimento, concreto, estruturas, pessoas, espiritualidade, harmonia e conquistas). A orientação profissional é classificada em oito siglas, chamadas âncoras, que o profissional utiliza para interagir. Os estilos de pensamento são classificados em quatro e os sinais de alerta são dois: introversão e extroversão.
Oneto disse que a maior causa de problemas nas equipes deve-se à interação entre introvertidos e extrovertidos. Segundo a especialista, atualmente a ciência já considera estas características como condicionamento biológico, o que exclui a ideia de que é possível mudá-las. A fundamentação teórica da tecnologia é apoiada em autores como Spranger, Jung e Schein, entre outros.

Comunicação SocialSistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná - FIEP'Fone:+55(41)3271-9131 7 Fax:+55(41)3271-9145i
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domingo, 12 de julio de 2009

Bienvenidos!! este es el blog del desarrollo de personas: Talentum


Tenemos un blog para intercambiar experiencias en desarrollo de personas, equipos y organizaciones.
Periódicamente haremos posts y publicaciones así como links con temas de interés para la comunidad Talentum que desde: Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, México, Uruguay son el equipo de Master Consultores y para nuestros visitantes y adherentes.